Welkom bij EDDAI

EDDAI helpt studenten om generatieve artificiële intelligentie (GenAI), zoals ChatGPT, bewust en kritisch te gebruiken bij klinisch redeneren. Niet door het denken uit te besteden, maar door eerst zelf een kennisbasis te leggen, te redeneren en daarna GenAI doelgericht in te zetten als sparringpartner. 

Eerst denken
Studenten maken eerst hun eigen redenering zichtbaar.

Dan AI
GenAI wordt gebruikt als hulpmiddel om te verdiepen, te vergelijken en gerichte vragen te stellen.

Altijd controleren
GenAI-output wordt getoetst aan bronnen, richtlijnen, patiëntcontext en professioneel oordeel.

Wat is EDDAI?

EDDAI staat voor Eerst Denken Dan AI. Het is een didactisch ontwerpkader voor het verantwoord integreren van generatieve artificiële intelligentie (GenAI), zodat ChatGPT, in het gezondheidszorgonderwijs, met bijzondere aandacht voor klinisch redeneren.

De kern is eenvoudig: studenten bouwen eerst kennis op, redeneren eerst zelfstandig en zetten GenAI pas daarna in als sparringpartner om hun denken te verdiepen, alternatieven te verkennen en eigen inzichten kritisch te toetsen.

Waarom EDDAI?

Generatieve AI, zoals ChatGPT, kan studenten snel uitleg, suggesties en antwoorden geven. Dat biedt kansen voor het leerproces, maar ook risico’s.

Wanneer studenten GenAI te vroeg gebruiken, bestaat het risico dat zij denkstappen overslaan, hun redenering onvoldoende onderbouwen of GenAI-output overnemen zonder kritische controle.

Juist bij klinisch redeneren is dat problematisch. Studenten in het gezondheidszorgonderwijs moeten leren om patiëntinformatie zorgvuldig te verzamelen, analyseren, interpreteren en af te wegen voordat zij tot een professioneel oordeel komen.

EDDAI helpt om dat proces didactisch te structureren.

EDDAI in het kort:

EDDAI werkt vanuit vijf opeenvolgende fasen:

  1. Voorbereiden
    Studenten bouwen basiskennis op.
  2. Eerst zelf redeneren
    Studenten analyseren een casus eerst zonder GenAI.
  3. GenAI inzetten als sparringpartner
    Studenten gebruiken GenAI om hun redenering te verdiepen en alternatieven te verkennen.
  4. GenAI-output kritisch controleren
    Studenten toetsen output aan bronnen, richtlijnen, patiëntcontext en professioneel oordeel.
  5. Reflecteren en verantwoorden
    Studenten leggen uit wat zij overnemen, aanpassen of verwerpen - en waarom.

Bekijk het volledig didactisch ontwerpkader

Voor wie is EDDAI?

EDDAI is bedoeld voor:

  • docenten in het gezondheidszorgonderwijs;
  • onderwijsontwikkelaars;
  • opleidingen die GenAI verantwoord willen integreren;
  • teams die klinisch redeneren en/of  kritisch denken binnen de beroepscontext willen versterken.